初中英语词汇教学游戏化对提升学生认知能力的实验研究论文

摘要：本文通过实验研究，探讨了初中英语词汇教学游戏化对提升学生认知能力的有效性。通过对比实验组与对照组的学习效果，分析游戏化教学在激发学生学习兴趣、增强记忆力和提高思维品质等方面的积极作用。本文旨在为初中英语词汇教学提供一种创新的教学模式，以促进学生的全面发展。

关键词：初中英语；词汇教学；游戏化；认知能力

一、引言

（一）研究背景及意义

1.内容：随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学越来越注重学生的全面发展。词汇作为英语学习的基础，其教学效果直接影响到学生的英语水平。然而，传统的词汇教学方法往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。近