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文档摘要

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类型教育视域下高职院校劳动教育的特征、内涵与构建

2022年，新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型\1。国家层面对职业教育类型化定位的确立，使类型教育从学术术语转变为政策概念，成为新时代职业教育改革与发展所遵循的政策依据。高职院校作为职业教育体系中高职教育的主体，立足类型教育属性，探索与类型教育相匹配的职业院校育人模式，是高质量发展的题中应有之义。当前，在职业教育向类型教育转型过程中，高职院校多聚焦于办学机制与专业技能改革，劳动教育类型化探索相对滞后，缺乏系统认知。如何立足类型教育属性，探索高职劳动教育特色路径，并以此支撑院校转型，已成为