《探索规律》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《探索规律》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求结合具体情境，发现数列和图形数量的变化规律，理解规律与乘法、加减法的联系，能运用1~5的乘法口诀及加减法描述规律，发展数感和推理能力。经历“观察——猜想——验证——应用”的过程，掌握找规律的基本方法，提升数学抽象、逻辑推理等核心素养。运用规律解决实际问题，感受数学与生活的关联，增强应用意识，能用数学语言表达规律。

教材分析

教材以“国庆节无人机表演”为生活情境，融合图形排列和数列规律，将乘法口诀与等差数列结合，既巩固1~5的乘法口诀，又