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文档摘要

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《我们关心天气》教学设计

【教材分析】

本课为单元起始课，对应课标核心概念“10.1地球系统（天气与气候）”的第一点“地球表面被大气包围着，大气是运动的”。学生从生活经验出发，通过观察、描述、记录天气现象，建立“天气是短时大气状况”的科学观念。

教材内容形成三个认知阶梯：生活经验→方法建构→实践应用。聚焦部分通过彩虹现象导入唤醒天气感知，学生从已有生活经验回忆对天气的感受。探索部分设计了三个分层活动，活动一积累天气词汇，通过表格引导建立观察维度（冷热/阴晴/刮风/雨雪/特殊现象）；活动二记录今天的天气，通过图文记录单，落实观察与描述能力，通过活动一和活动二完成天气观测维度方法的建构；活动三