学习伴我成长第2课时处处可学习教案设计

教材分析

本节课选自部编版三年级《道德与法治》上册第一单元“快乐学习”第一课第二课时。教材以“场景拓展+体验感知”为核心，通过三大板块呈现内容：一是“课堂之外的学习”（如野外认植物、科技馆学知识），打破“学习=课堂”的局限；二是“与人交往中的学习”（如向同学学下棋、向长辈学手艺），凸显“他人是学习资源”；三是“做事中的学习”（如整理书包、学做饭），强化“实践即学习”。教材注重引导学生从“被动接受”转向“主动发现”，为构建“全域学习观”奠定基础。

学情分析

三年级学生在第一课时已初步感知“成长离不开学习”