《2.3加法的计算（2）》教学设计

课题

加法的计算（2）

单元

第二单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

教材以小鸡数量合并的情境为载体，抛出“6和3合起来是几”的问题，引导学生探究9以内数的加法运算。通过直观的小鸡图示与小棒辅助，帮助学生理解数量的合并关系。同时呈现两种加法算式形式，初步渗透加法交换律思想。“试一试”部分则提供了一系列9以内加法算式，用于巩固所学计算方法，提升运算能力。

教材采用图文结合的方式，生动形象的小鸡图和简洁的文字说明，符合低年级学生的认知特点。借助直观图示和问题引导，使学生能直观感受加法的意义，便于理解和掌握相关知识?

学习

目标

1.学习目标描述：能