《捉迷藏》教学设计

课型：欣赏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本

要素。

学习任务2：聆听音乐

聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音

乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容；能跟随音乐的节拍拍手或走步，并对二拍

子、三拍子音乐做出相应的体态反应；能运用所学知识和