2025-2026学年赣美版（2024）小学美术三年级上册

《一叶红船》教学设计

学情分析

本课面向小学三年级学生，结合其年龄特点与红色文化认知基础，从认知、动手、情感三个维度展开分析：

1.认知层面：学生对“红船”的历史背景了解较少，仅可能在升旗仪式、品德课中听过“红色故事”，但对“红船为何特殊”“承载的历史意义”认知模糊；能识别船的基本结构（船身、船篷、船桨），但对红船“单篷、木质、红色船身”的独特造型特征缺乏关注，需通过教材图文对比强化认知。

2.动手层面：学生在前期剪纸、彩笔绘画、黏土塑造课程中，已掌握“剪、贴、画、捏”等基础技能，但在“对称造型（如船身左右对称）”