基本信息

---

下载

文档摘要

---

初中历史课堂提问与历史思维能力培养的关联性研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中历史课堂提问与历史思维能力培养之间的关联性。通过分析当前初中历史教学的现状及学生历史思维能力的培养需求，指出课堂提问在激发学生思维、提升历史素养中的重要作用。结合具体教学实例，提出优化课堂提问策略，以期为提升初中历史教学质量提供参考。

**关键词**：初中历史；课堂提问；历史思维能力；教学策略

一、背景分析

（一）初中历史教学的现状

1.**教学内容单一**：当前初中历史教学往往侧重于历史知识的传授，忽视了历史思维能力的培养。教师在课堂上过多地讲解历史事件、人物和年代，导致学生只能被动接受知识，缺乏对历史现象的