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文档摘要

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高中英语学术词汇教学与认知风格适应性研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学术词汇教学与认知风格之间的适应性，分析不同认知风格对学术词汇学习效果的影响，以及如何根据学生的认知风格调整教学策略，以提高学术词汇教学的有效性。

关键词：高中英语；学术词汇；认知风格；适应性；教学策略

一、引言与背景

（一）1.学术词汇在高中英语教学中的重要性

在高中英语教学中，学术词汇的掌握对于学生理解学术文章、提高学术素养具有至关重要的作用。学术词汇是学术语言的基础，它能够帮助学生更准确地表达学术观点，提高学术写作的质量。首先，学术词汇具有高度的专业性和抽象性，能够使学生在描述复杂概念时更加精确。例如，在讨论环境保