小学道德与法治课程情境教学中的学生合作学习策略研究与实践探讨论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治课程中情境教学与学生合作学习的有效结合策略，通过分析情境教学的理论基础和实践应用，提出促进学生合作学习的具体方法。研究表明，情境教学能够激发学生的学习兴趣，而合作学习则有助于培养学生的团队协作能力和法治意识。本文结合实际教学案例，探讨二者融合的可行性和实效性，为小学道德与法治课程的教学改革提供参考。

**关键词**：小学道德与法治、情境教学、合作学习、教学策略、实践探索

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，小学道德与法治课程的教学方法不断创新，情境教学与合作学习的结合成为提升