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运用民间艺术激发学生对传统文化的兴趣

引言

传统文化中的许多艺术作品蕴含着丰富的象征意义。例如，中国传统绘画中的山水画、花鸟画、人物画等，不仅表现自然景观或人物形象，还隐含着特定的文化象征，如山水画中常见的山水有情思想，花鸟画中的吉祥寓意等。通过解析这些象征性图像，学生可以更好地理解传统文化中的哲学思想和价值观念。

在融合传统文化与美术教学的课程设计中，评价体系的构建应注重多元化，既包括学生在创作过程中的艺术表现和技巧掌握，也要考虑学生在理解传统文化元素方面的认知与表现。评价标准应涵盖创作过程中的自主性、合作能力、创新性以及对传统文化元素的理解