基本信息

---

下载

文档摘要

---

《中国特色社会主义》四年高考试题分析

研究高考试题是为了更好地理解教材，准确把握教学内容的深浅度，合理确定教学目标和教学重点，明确教学思路和教学方向，提高驾驭课堂教学能力，增强教学的有效性和目的性，以更好地服务于教学，服务于学生。

研究高考试题的角度有三个：从新课教学角度上讲，教师主要研究高考考什么的问题，以增强教学的针对性；从复习课教学角度上讲，教师主要研究高考考多深的问题，以提高复习课教学效率；从高考命题者角度上讲，命题者不仅要研究考什么、为什么考、考多深，而且更要深入研究如何考的问题，深化对高考命题规律的认识和把握，将《课程标准》的精神原则和新课程改革的“一核”、“四层”、“四翼”理念落