自然界的水循环;以地球更像水球的卫星遥感图片导入新课。通过图片直观显示水体的类型和淡水资源的有限性。运用图片直观形象展示分析河流的各种补给类型，展示其补给特点和在我国的分布地区，重点分析河水和地下水、湖水的互补关系。
运用图片展示水循环的环节，用一个动画展示水循环的三种类型和各自的形成过程，并运用课堂例题加以巩固。结合文字材料和直观图片，说明水循环的地理意义。;是地球还是水球？;一、相互联系的水体;人类可利用的淡水占淡水总量0.3%;大气降水;最大补给量一般在夏秋季节；;流量受温度影响，夏季流量最大，冬季断流。;（3）季节性积雪融水补给;;思考：黄河下游“地上河”河段的河水与地下水之间的补给关系也是互补关系吗？;丰水期;课堂例题：下列A、B两条曲线中哪条是反映修建水库后的河流径流状况？为什么？;二、水循环的过程和意义;点击该动画最下面三个按键可以分别展示三种类型的水循环的形成过程;1.三个循环中，水量最小的是，最大的是，与人类联系最密切的是。
与人类影响程度最大的环节是（）。;a、塔里木河的河流径流
b、亚马孙河的河流径流
c、洞庭湖水注入长江
d、未登陆的台风形成降水;1、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？;4、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？;（1）“滚滚长江东逝水”。为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭？海洋水位也没有因江河入海而上涨？;（1）、促进地球上各种水体更新，维持全球水的动态平衡;;（3）、影响全球气候和生态和塑造地表形态;自然界的水循环;1、目前与人类关系最密切、最需要保护的水资源是（）。;2、伏尔加河是内流河，河水补给主要来自（）。;3、对水循环意义的正确叙述是（）。
①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移
②使全球各地的降水量保持不变
③使陆地径流增多，海洋蒸发减少
④使水资源形成不断更新的统一系统;谢谢观赏！