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应用型国际语言人才培养模式的困境与对策

说明

传统的语言学习评估体系更多侧重于语言知识的测试，而忽略了语言的实际使用能力和跨文化交际能力。在多元文化背景下，语言学习的评估应该更加注重学习者的实际语言运用能力、文化理解能力以及跨文化交际能力。因此，评估体系的创新需要从单一的知识测试向更全面的能力评估转变，以确保语言学习方法的创新能够真正有效地提升学习者的语言能力。

在当前全球化的背景下，语言不仅是交流的工具，也是跨文化沟通与理解的桥梁。因此，提升语言应用能力的核心目标是培养能够有效、灵活应对复杂交际场景的复合型人才。这要求教育体系不仅关注语言知识