解析歧义容忍度与阅读焦虑的内在关联及其对阅读成绩的作用机制

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今全球化进程不断加速的时代，语言学习的重要性愈发凸显。阅读作为语言学习的关键技能之一，不仅是获取信息、拓展知识的重要途径，更是培养批判性思维和跨文化交流能力的基石。无论是在学校教育还是日常生活中，阅读能力的高低都直接影响着学习者的学习效果和未来发展。在语言学习的过程中，学习者不可避免地会遇到各种歧义现象。例如，在英语阅读中，一个单词可能具有多种含义，一个句子可能存在多种语法结构解释，这些歧义往往会给学习者的理解带来困难。面对这些模棱两可的信息，学习者的歧义容忍度便起着关键作用。歧义容忍度高的学习者