2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册《窗头春意浓》教学设计

一、教学设计理念

本课立足第四单元《寻找年味儿》“挖掘传统年俗、感受文化魅力”的核心主题，依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“文化自信、审美感知、艺术表现、创意实践”的核心素养要求，结合二年级学生“具象思维为主、爱动手实践、对色彩与对称美敏感”的学情特点，构建“感知—探究—创作—传承”的教学路径，具体理念如下：

文化扎根，联结生活：以“过年贴窗饰”这一学生熟悉的生活场景为切入点，挖掘教材中传统窗花、现代窗饰的文化内涵，让学生理解“窗头春意”是年俗与春意的结合