2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册《安全回家路》教学设计

学情分析

本节课教学对象为小学二年级学生，结合其年龄特征、生活经验与美术学习基础，从认知、能力、情感三方面展开具体分析：

认知基础：二年级学生已具备对日常场景（如学校、家、街道）的基本认知，每天都有“上学—回家”的生活经历，对“回家路”的路线（如经过的路口、商店、公园）有直观印象，但对“回家路上的安全元素”（如红绿灯、斑马线、警示牌）的关注多停留在“知道要遵守”的层面，尚未系统梳理“安全元素与回家路的关联”；此前在美术学习中已掌握简单的场景绘画技巧（如画房子、树木、人物），但对“