2025年秋季北京版二年级体育与健康第七课《情绪巧识别》大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《情绪巧识别》作为北京版二年级体育与健康教材心理健康模块的核心课目，是继《身体真奇妙》生理认知后的情感教育延伸，构建了生理-心理双轨健康认知体系。教材采用情绪探秘双螺旋结构，将认知理解与体验实践两条线索有机融合，打破传统心理健康教育的理论化呈现模式，形成识别-表达-调节-互助的完整学习闭环。

教材内容选取具有三大特征：一是具象化呈现，通过情绪脸谱转盘心情温度计等适龄教具，将抽象的情绪体验转化为可观察、可操作的学习资源；二是功能性认知，不仅识别情绪名称，更注重揭示情绪-行为-健