2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册《校园小导游》教学设计

一、学情分析

二年级学生年龄约8岁，处于具体形象思维向初步抽象思维过渡的关键阶段。他们对校园环境已形成“熟悉但不系统”的认知，日常在校活动中积累了丰富的校园空间体验，但缺乏对场景特征的有序观察和美术化表达能力。在美术技能方面，学生已掌握直线、曲线等基本线条的运用，能使用彩笔进行简单涂色，在之前的“多样的窗户”“独特的建筑”等课时中，初步学习了观察物体形态和色彩的方法，但对于空间布局的表现和符号化创意表达仍存在困难。

从情感特点来看，该年龄段学生具有强烈的角色扮演兴趣和表现欲望，喜欢游戏化的