2025年秋季北京版二年级体育与健康第八课《处理“小外伤”》大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《处理“小外伤”》作为北京版二年级体育与健康教材健康安全模块的核心课目，是继《身体真奇妙》生理认知后的安全技能教育延伸，构建了“认知-技能-防护”三位一体的健康安全教育体系。教材采用“外伤急救双螺旋”结构，将“知识理解”与“技能实践”两条线索有机融合，打破传统安全教育的理论化呈现模式，形成“识别-处理-预防-互助”的完整学习闭环。

教材内容选取具有三大特征：一是情境化呈现，通过“校园外伤情景图”“急救工具实物台”等适龄教具，将抽象的急救知识转化为可观察、可操作的学习资源；