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创意写作与传统写作方法的比较与融合

引言

创意写作的评价应具有开放性和包容性，不能仅限于传统的评分标准。教师可以根据学生的创作特点进行个性化评价，如对学生的创新性、故事性、情感表达等方面进行评价。教师还可以邀请同学之间进行互评，让学生从他人的创作中获得启发，进一步提升自己的写作水平。

根据学生的写作能力和认知水平，设计不同层次的创意写作任务，以满足不同学生的学习需求。初学者可以从简单的写作练习开始，如描述一个场景或人物，而高年级学生则可以尝试更复杂的任务，如撰写创意短篇小说或进行深入的主题探讨。分层次的任务设置不仅有助于学生逐步提高写作能力，也