历史学科课程思政融入：学生历史思维能力提升的实证研究论文

**摘要**：本文旨在探讨历史学科课程思政融入对学生历史思维能力提升的实证研究。通过分析课程思政在历史教学中的具体应用及其对学生思维能力的积极影响，结合实际教学案例，验证了课程思政在提升学生历史思维能力方面的有效性。研究结果表明，课程思政不仅有助于学生形成正确的价值观，还能显著提高其历史思维能力，为历史教学改革提供了新的思路。

**关键词**：历史学科；课程思政；历史思维能力；实证研究

一、引言与背景

（一）历史学科课程思政融入的必要性

1.**培养正确价值观的需要**：历史学科不仅是知识的传授，更是价值观的培养。课程思政的融入，能够