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现代汉语课程思政育人模式的开放教育技术支持与应用

前言

现代汉语课程内容应在原有语言知识体系基础上进行价值导向的优化，兼顾语言规范、表达能力和文化内涵。在开放教育中，课程内容可以融入社会热点议题、文化传统精髓及时代精神，通过理论知识的讲授与思辨训练，引导学生形成自主认知和理性判断。课程内容设计应避免单纯的知识堆积，强化思想性、趣味性与互动性，实现课程价值与语言学习目标的双重满足。

课程思政育人涉及语言学、教育学及思想政治教育等多学科领域，教师团队应实现跨学科协作。通过团队内部的资源共享、教学方案协同设计及经验互补，可以提高课程整体质量，确保育人