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文档摘要

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跨学科合作促进特殊教育劳动技能的多元化发展

前言

体验式教学是一种以学习者的直接经验和参与为核心的教学方式。该方法强调通过学生与环境的互动、亲身体验以及反思来达到知识的传递和能力的培养。在特殊教育学校，尤其是针对智力障碍学生的培养，体验式教学可以为学生提供更加个性化的学习过程，通过动手操作和实际体验帮助学生在真实环境中理解和掌握劳动技能。

将教学内容与学生日常生活紧密联系，能激发学生的兴趣和学习动机。劳动技能学习的目的是帮助学生更好地适应社会、提高生活质量。如果教学内容能够紧密围绕学生身边的实际任务展开，学生会更愿意投入其中，并且能在学习过程中