复习计划5篇（合集）
复习方案篇1
高三地理学习与复习的内容多而杂，而且许多基础学问和基本技能又分散掩盖在初高中的教材中。往往是学了新的，忘了旧的。如何搞好高三地理的学习与复习，是同学们要面临的重要问题。
第一、是要狠抓基础、提高力量。所谓基础，指的是基础学问、基本力量、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固学问的同时，使力量得到逐步提高。
其次、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干学问包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特殊是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化集中;旅游资源的评价;环境问题与可持续进展等等。对于这些主干学问，同学们要精确?????的理解其内涵和外延。搞清每个学问点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个学问点。还要对重点学问进行系列整理，理清学问间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的学问体系框架，形成学问网络图。
第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的力量。图表是地理学的其次语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也常常以图表为载体考察地理学问，联系政治、历史。图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习，同学应能做到娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能依据要求绘制简洁的地理图表。
第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中，除了要随时留意适度调整自己的复习方案外，也要留意是否陷入了学习的误区：1、对自己没有精确?????定位，好高骛远。2、面面俱到，一味求全。3、学习无方案，盲目跟从老师。4、零敲碎打，死记硬背。5、题海战术，追求数量。6、审题马虎，解题方法僵化。
地理是文科中相对偏向理科的学科，要求同学既要有较强的文字分析整合力量，又要具备较强的数字处理力量。因此，不少同学在学习地理时感到非常困惑，甚至头疼。应当说好的方法是胜利的基础，在复习的地理的过程中肯定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通，勤于分析、多加思索。
复习方案篇2
九班级的这一学期是学校学习的最一个学习,也是学校阶段最为关键的一个学期,我们除了要连续学习英语学问外,还要对已学习过的学问进行系统性的总复习,并参与学校毕业、升学统一考试。
而近几年来,各地区在致力于中考英语试题的改革,从这几年的中考试题来看,其试题容量大、掩盖面广,要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础学问的考查,更突出了对运用学问的力量的考查。依据近几年中考试题特点,英语的学习规律及同学的实际英语学习状况,我打算采纳了“三轮复习法”作为总复习方案,体现“金字塔”结构的特点。
“金字塔”的底部也是复习中的主要部分,即第一轮复习阶段训练,它约占总复习的1/2或更长的时间,其余“两轮复习阶段训练”,其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。
实施步骤准时间支配:
1.第一轮复习阶段(20xx年3月5日-3月30日)
指导思想:针对同学对已学基础学问部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求同学一步一个脚印,使同学从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上,使基础学问更加条理化,扎扎实实搞好基础学问的复习。
在这一阶段我方案按教材挨次归纳语言学问点,讲透语言学问点的运用,对各单元的学问要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型(按《08年中考说明》,词汇应把握1500-1600个,词组200-300个左右。)详细见龙沙中学各学期期末复习提纲。
在教材整体处理准时间安排上,3月5日开头总复习,先七班级开头,七班级上下册各两次,八班级开头每两单元一个课时,依据复习