复习计划7篇[推荐]
复习方案篇1
一、班级实际状况
本班同学对数学学习的爱好比较高。数学课的形象、生动、好玩，与生活的亲密联系，特别接近同学的生活，使他们很喜爱上数学课。本班同学的特点是比较喜爱嬉戏形式的学习活动。在嬉戏中他们不仅玩得快乐，而且真正学习到学问。大部分同学对本学期的学习任务基本完成，但有少部分同学学习有较大的困难。有较多的同学常消失抄错数字、看错符号，而且很厌烦单纯的练习。
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。我们要抓住以下几点进行复习：
二、复习要点：
1．熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的.挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。
2．能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
3．经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。
三、复习的方法：
1、充分考虑同学身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学获得最初步的学问和技能。
2、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。
3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
5、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。
6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。
四、复习时间支配：
1、位置……1课时
2、20以内数的退位减法…2课时
3、图形的拼组……………1课时
4、100以内数的熟悉……1课时
5、熟悉人民币……………1课时
6、100以内的加法和减法（一）………2课时
7、熟悉时间………………1课时
8、找规律、统计…………1课时
复习方案篇2
一、指导思想
以《语文课程标准(试验稿)》九班级班级“语文课程目标”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。
二、备考目标
强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、谈论文和古诗文阅读。强化写作训练、进行必要的.作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5--10分。
三、时段支配
1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九班级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。
2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九班级课本为根本立