复习计划范例[5篇]
复习方案篇1
一、指导思想：
高三第一轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。其次轮复习的首要任务，是把整个高中基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。“二轮看水平”概括了其次轮复习的思路，目标和要求．详细地说，一是要看老师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，讨论是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看老师讲解、同学练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展．三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的学问框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法．
二、时间支配：
1．第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为2月20——4月30日。
2．其次阶段是进行各种题型的解题方法和技能。专项训练，时间为5月1日——5月30日。
3.最终阶段同学自我检查阶段，时间为5月31日——6月6日。
三、怎样上好其次轮复习课的几点建议：
（一）明确“主体”，突出重点。其次轮复习，老师必需明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌．只有这样，才能讲深讲透，讲练到位．因此,每位老师要讨论湖北省20xx年高考考试说明和高考试题
（二）分专题的形式，详细而言有以下八个专题。每位老师都有侧重的搜集整理任务。
（1）zz----集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，
特殊要注意交汇问题的训练。滚动训练1---5
（2）zz----三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。滚动训练6----10
（3）zz---数列。此专题中数列是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。滚动训练11----15
（4）zz----立体几何。此专题注意点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。滚动训练16---20
（5）zzz-----解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。滚动训练21---25
（6）zz-----不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注意不等式与其他学问的`整合。滚动训练26---30
（7）zz-----概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。滚动训练31---35
（8）zz----极坐标与参数方程。滚动训练36---40
（9）zz-----高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类争论思想方法是重点。滚动训练41---45
（二）、做到四个转变。
1．变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用．
2．变全面掩盖为重点讲练，突出高考“热点”问题．
3．变以量为主为以质取胜，突出讲练落实．
4．变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教
5．做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要准时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在学问要点的梳理，即其次轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个学问点都讲到，但是要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，准时梳理；重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给同学归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，布满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点；重在规范解法的示范，有些同学在平常的解题那怕是考试中很少留意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，规律不连贯会让同学把本应当得的分丢了，因此老师在复习中有必要作一些示范性的解答。
（三）、克服六种偏向。
1．克服难题过多，起点过高．
2．克服速度过快．内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做．
3．克服只练不讲．老师不选范例，不指导，忙于选题复印．
4．克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，