复习计划汇总6篇
复习方案篇1
一、复习的重点、难点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，把握一部分多音字的读音和组词。
2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。
3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使同学正确把握，敏捷运用。
4、加强阅读训练，指导同学读懂课文，完成课后练习。
5、指导同学写好作文。要求：仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰，真情实感。
二、复习措施
(一)复习方法
1、首先采纳单元复习法，老师把课文中的重点、难点再跟同学一起回忆。把作业本、一课一练中重要的学问点让同学去记忆;一些同学错误率较高的题目让同学多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到仔细批发，讲解。详细支配这样：讲解课文花一课时，利用早上时间给同学听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。课文讲解完后让同学回家把试卷做好，其次天老师批改之后再与同学教对，做到不放弃一个同学。
2、然后采纳分类复习，老师分工把词、句、按课文内容填空等基础学问整理出来，让同学再进行练习，削减同学在这方面消失的错误，加强同学的基础学问。
3、最终再进行相关的综合练习，让同学对复习的学问进行一个整体的回归。老师要分析同学作业中消失的一些错误，把一些典型的错误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。
(二)老师方面的措施
1、围绕各单元教学目标，讨论教材，抓住课文的重难点，全面系统复习;一些重点的句子及理解让同学背出并会分析。
2、依据复习方案，同学对各学问点的把握状况，有步骤有重点地复习，主要集中于学习习惯的养成，基础学问的巩固，阅读方法的再次巩固(如抓住重点词句理解一段话，分段方法等);
3、仔细备课，精选习题，集中抓同学的难点讲透讲深，精讲各类型，课后准时反馈，批改辅导;
4、复习重视全体，面对全体，尤其是全面了解、把握后进同学的复习状况，每天做好记录;
5、对同学进行思想教育，引起同学对复习的重视，明确家长职责，协作复习工作，保持家校联系，了解同学在家复习状况;
6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让同学在复习中尝到欢乐，提高复习效率;
7、对班中不同层次的同学基础学问要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢;
8、让同学自己预备一本本子，把自己在作业、试卷中消失的有关基础学问的错误状况登记来，以便反复强化，时刻提示自己。
(三)分类支配
第一部分：汉语拼音
要求同学端正作业态度，看拼音写词语时，要求把拼音拼完整。要求区分音节、音序。查字典中的音节要大写。
其次部分：字词的复习
把握本册的生字及多音字;辨析形近字、音近字;把握音序、部首查字的方法并能据词定义;把握本册中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块同学把握较差，在平常的训练中要求同学有意记忆，分类摘录下来，多读多记。
第三部分：句子的复习
连续熟悉句子;学习将句子写详细;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;会改病句;会使用顿号、叹号，初步把握冒号的用法;会缩句、扩句;会写比方句、拟人句;会区分句子中使用的说明方法等。
第四部分：阅读的复习
结合课文，把握读懂按时间挨次或事情进展挨次或方位挨次写的一段话的方法;熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文;能够默读，能按要求边思索，读懂内容，完成习题;对于课外阅读，老师有选择地让同学进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。
第五部分：习作的复习
能按指定的段式(时间、事情进展、方位的挨次)写一篇通顺、连贯的文章。引导同学学会文章的川连。指导同学区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的，主要在于开头与结尾的不同，让同学抓住这一点，把事情的.过程写详细;写人要求把人物的语言、动作、神态等作具体描述，再加上一些美丽的词句，这样的文章就是一篇好文章了。除了这些，还要依据本册习作的要求，对于七篇大作文进行再次地讲解，应当抓住哪些来写。在复习阶段，老师可对同学出一些比较典型的题目让同学去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的同学知道这一类的作文应当怎么来写。在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题，肯定要仔细审题，否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好的同学自己去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠老师帮忙选择一些考试概率大一点的