复习计划集合（10篇）
复习方案篇1
为了让同学扎实把握本期的语文学问，同时也为了迎接期末复习考试，让本学期能够圆满结束，特制订本次复习方案。
一、基础学问。
1、词语。
首先梳理课文中的词语，对于重点词语要先让同学画在书上，进行适当的记忆，让后再依据状况对单元的词语盘点进行系统的整理，通过小组默写、家长听写、全班听写等多种途径使同学把握词语在90%以上。
2、句子。
依据课程标准的要求，结合本学期的教学，同学需要把握的有：
（1）修辞手法——比方、拟人等。
（2）修改病句，主要复习的类型是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。
（3）扩句和缩句。
（4）把字句和被字句的相互转换。
3、标点符号。
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。熟悉分号和破折号。过去常常有同学在考试中会把阅读题的`加标点给忘了，说明同学的做题习惯不好，在复习过程中要有意识的练习。
4、日积月累。
八个园地的读读背背要求人人会背，部分会默写，特殊是名人名言要让同学理解意义，以便敏捷运用。
二、阅读。
背诵。主要是课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜爱的内容，一般是要求全部背诵。对于本册书中的四首古诗要通过多种途径，要求把握率在80%以上。
三、习作。
除了回顾平常的单元的八篇作文以外，复习时要练习几篇作文。要利用课堂40分钟进行多次练习，主要让同学养成每次都以考试的状态去面对作文。
四、详细步骤。
1、第一阶段。
①以课文综合复习内容为载体，适当练习测验，加深同学的巩固与理解。
②古诗词复习
2、其次阶段。
以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的学问进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争同学融会贯穿，娴熟把握并运用解决实际问题。
3、第三阶段。
全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文学问进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出同学仍存在的问题，进行重点指导、讲解，关心同学克服困难，解决疑难问题。
除此以外，还要加强对同学的思想教育，特殊是对于班级中平常表现很差的同学要多鼓舞，争取有肯定的提高。
复习方案篇2
一、指导思想：仔细系统地讨论整理英语教材学问和力量要求，以新目标英语课程标准为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出新教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标同班级老师齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些珍贵阅历。
学问要点1、把握并娴熟运用新目标英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、仔细梳理《命题说明》上重要的学问点、语法学问体系、专项训练，关心同学构建学问网络。
力量要求：达到《英语课程标准》和《命题说明》上要求的对听、说、读和写的力量要求。
三、复习时间及内容支配
第一轮：疏通教材。注；（4.10—5.8）复习九班级英语全册。
其次轮：（5.11—5.29）.复习七，八班级。听力、完型、阅读、书面表达等专项复习。
第三轮：（6.1——6.25）.综合复习、强化训练、加强中考模拟综合卷的综合力量训练。
四、复习资料：
1《学习之友》《宁夏新中考》
2、学校英语词汇表。
3．中考听力和阅读。4．近4年宁夏中考试题。五、措施：
1、加强复习课的讨论。
详细做法：共同制定复习课内容，优化课堂教学结构，讲究课堂教学实效性。
2、整合所学课文的学问，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引同学的留意力，使其保持复习的乐观性
我们准备根据《说明》上的要求按册、按单元挨次复习，实行“先密后疏”进行教材内容的复习（初一内容用两周时间“速战速决；”初二内容、初三内容根据课本的单元合并复习。）由于各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平常数节课、数个单元或不同阶段的学问前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合关心同学对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。
复习的目的是“温故”。“温故”的过程是关心同学回忆学过的内容、强化记忆、强