《学写传记》教学设计

——记录生命故事，传承文化基因

一、教学目标与核心素养

◎语言运用：?掌握访谈搜集素材的方法，能运用具体事例与细节进行写作，做到内容具体、语言流畅。

◎思维能力：?培养筛选、归纳典型事件的能力，通过事例逻辑清晰地展现人物特点。

◎审美创造：?品味传记文学之美，并能创造性地运用语言塑造丰满、真实的人物形象。

◎文化自信：?通过为己为家人立传，深化对自我与家庭文化的认同，传承“家”的文化基因。

二、教学重难点

◎重点：?掌握传记真实、典型、生动的特征，并运用事例与细节进行写作。

◎难点：

如何选材：?从大量素材中精选最能体现人物精神的2-3个典型事件，避免“流水账”。

如何