复习计划精选（7篇）
复习方案篇1
一、指导思想
把《新课程标准》对学校语文教学的总要求作为动身点及归宿，以学校第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导同学全面、系统地复习。充分发挥同学的主体性，注意对同学创新精神的呵护与培育；真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累及运用，注意基本技能的训练；面对全体同学，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高同学的语文素养及会考成果。
二、复习目标
（一）基础学问方面
1、能利用拼音关心识字、阅读和学习一般话；能依据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、把握学校阶段所同学字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的`多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的力量。
5、把握学校阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步把握部分词语的近义词或反义词；把握已学的成语；积累一些常用的名句。
7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）学问积累方面
1、积累歇后语、谚语、格言及美丽的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增加表达效果。
2、能背诵并默写课文精彩片段。
3、熟识学校教材中消失的及相关联的文学常识。
（三）实践活动方面
1、在口语交际中学会倾听，与人沟通能敬重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与沟通，乐于参与争论，敢于发表自己的看法。
2、能利用学到的学问解决生活中的问题，会写活动方案与总结。
（四）阅读方面
能运用已把握的阅读学问，读懂各类，娴熟解答各种阅读题。
（五）作文力量方面
练好三类作文：（1）记实作文（2）想象作文（3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）
前后的句子，推想说话者会说些什么。
3、教给方法，举一反三
复习过程中要留意培育同学的语文力量和语文素养，增加在生活中学语文、用语文的意识和力量，提高同学综合运用语文学问解决问题的力量。所以，我们在复习时要留意教给同学肯定的方法，并能学以致用，举一反三。
（六）组织考试.
复习方案篇2
一、复习内容：
八个单元26篇课文阅读训练、基础学问训练、听说训练及习作训练。
二、复习目标：
为了在期终测试中取得好的成果，使同学的基础学问把握的更坚固，同学各方面的力量得到进一步的提高，特制定如下目标：
1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学听说读写力量,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。
2、引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育同学自己复习的力量和主动复习的良好习惯。
3、对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，关心同学坚固把握新学学问。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使同学喜爱学语文、会学语文。
5、面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
三、复习总要求：
1、把握本册书所同学生字新词，并能娴熟理解运用。
2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能依据详细的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确使用标点符号。
5、把握改写句子、写比方句等基本学问技能。
6、在复习中留意培育同学良好的读书学习习惯。
五、复习方法：
单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
六、复习措施：
为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高同学成果，针对同学实际状况，特采纳以下复习措施；
1、在课堂上留意多鼓舞表扬同学，留意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松欢乐，好玩，避开过多的题目训练，以次吸引同学留意力，增加他们的学习爱好，调动同学的学习乐观性，提高复习的实效性。
2、留意复习中给同学渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥同学的主体作用，多让同学说，让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。