;回顾本单元学过的童话故事，和同桌交流自己感兴趣的童话，并说明理由。;明确要求;角色、时间、地点是构成童话故事的基本要素。;你能根据刚刚发现的规律，再拓展一些词语吗？;构思框架;故事中的角色;这是一个怎样的西红柿？这个茄子又有什么样的特点？这个故事为什么发生在夏天？为什么在菜园里？它们之间发生了什么故事？;交流本单元三篇童话故事中的细节描写特点，体会细节描写是如何增强故事的感染力的。;“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。

“不烫啊。冷了好一会儿了。”

“那，我怕冷。”

奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。

（《宝葫芦的秘密》）;