《观潮》教学设计与反思

课标分析：

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

教材分析：

这篇课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮来后景象。突出展示了被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

学情分析：

学生以前学过写景文章，对写作顺序有一定的基础。对于此文课前搜集了一些资