广美版（2024）小学美术二年级上册

《雨中乐趣》教学设计

一、学情分析

小学二年级学生对“雨天”有丰富的生活体验，见过下雨的场景，也有穿雨衣、打雨伞、踩水坑等雨中活动经历，能清晰回忆雨天的视觉元素（如雨滴、雨伞、雨衣、水花）和情感体验（如踩水坑的快乐、听雨声的宁静），具备充足的创作素材。在美术能力上，学生已掌握简单的线条勾勒（如直线、曲线、点）和色彩填充技巧，能独立画出雨伞、人物等基础形象，但存在明显不足：一是表现“动态雨景”时易缺乏层次感，如雨滴画得杂乱无章，不会用不同线条区分大雨、小雨；二是刻画“雨中活动”时，人物动态较单一（多为站立举伞），难以表现跑、跳等生动动作；三是构图