情境教学在小学道德与法治课程中的教学策略创新与实践论文

摘要：本文以情境教学为切入点，探讨其在小学道德与法治课程中的教学策略创新与实践。通过对情境教学的内涵及其在道德与法治课程中的应用进行分析，提出了具体的创新策略与实践方法，旨在提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养与法治意识。

关键词：情境教学；小学道德与法治；教学策略；创新；实践

一、概念阐述

（一）情境教学的内涵

1.情境教学的概念

情境教学，是指在教育教学过程中，教师根据学生的年龄特点、认知水平以及教学内容，创设具有情感性、真实性、互动性的教学情境，引导学生积极参与、主动探究，从而提高教学效果的一种教学方法。情境教学强调