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地质灾害信息传播与社区灾害意识提升

前言

地质灾害教育应当结合具体的灾害情境进行设计，通过构建与真实灾害场景相似的模拟环境，帮助学习者更好地进入学习状态。在设计体验式学习过程中，应充分考虑灾害的不同类型、发生的地理条件以及灾后恢复的复杂性，设计出符合实际需求的学习内容。

课程评估应结合理论知识与实际操作能力两方面，既考核学生对地质灾害基本知识的掌握程度，也要评估其在面对灾害时的应对能力。评估方式可以通过笔试、案例分析、小组讨论等多种形式进行。

课程结束后，应通过问卷调查、座谈会等形式收集学生的反馈意见，了解课程的优缺点，从而为后续课程的改进提供