第三课《情绪识别与调控》教学设计

学科

体育与健康

年级

三年级

课型

新授课

学期

三年级（全）

课题

第三课《情绪识别与调控》

课时

1

课标要求

知道积极悄绪有益健康，能识别、表达情绪，能与他人沟通交流。

掌握一些情绪调控方法，能积极同他人交流与合作

教材

分析

本课选自三年级《体育与健康》第三课，通过案例讨论、情境模拟和体育活动，帮助学生识别情绪（喜悦、愤怒、悲哀、恐惧），理解情绪对行为的影响，并掌握深呼吸、运动等调节技巧。

学情

分析

三年级学生情绪波动明显，易受外界影响，但缺乏调控能力。部分学生因运动能力不足产生消极情绪，需通过互动活动引导其正视情绪、学习调节方法。

核心素养