探寻第二语言伴随性词汇习得的钥匙：任务含量的深度剖析与实践

一、引言

1.1研究背景与动机

在第二语言学习的广袤领域中，词汇作为语言的基石，其重要性不言而喻。正如语言学家GeorgeW.Wilkins在《语言教学中的语言学》中所强调：“如果没有语法，还可以传达一点点信息，但是如果没有词汇，那就什么信息也传达不了。”词汇不仅是语言表达意义的主要承担者，更是构建语言大厦的基本单位，是实现有效交际的核心要素。

在全球化进程不断加速的当下，第二语言的掌握能力对于个人的发展愈发关键。无论是在跨国商务合作、学术研究交流，还是在文化传播与互动中，丰富且准确的词汇量都能使学习者更流畅地进行听说读