小学语文课堂提问策略对学生阅读理解能力提升的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学语文课堂提问策略对学生阅读理解能力提升的实际效果。通过实证研究，分析不同提问策略在课堂中的应用及其对学生阅读理解能力的影响，提出优化课堂提问的具体策略，以期为小学语文教学提供有益的参考。

**关键词**：小学语文；课堂提问；阅读理解能力；实证研究

一、引言

在小学语文教学中，阅读理解能力的培养是至关重要的。它不仅是学生掌握语言知识的基础，更是提升综合素质的关键。然而，传统的教学模式往往忽视了课堂提问策略的重要性，导致学生在阅读理解方面存在诸多问题。为此，本研究将从课堂提问策略的角度出发，探讨其对小学生阅读