4.输入输出与计算教学设计

学科

信息科技

年级

6年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

4.输入输出与计算

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

通过分析具体控制系统的工作过程，了解其包含输入、计算和输出三个典型环节，能结合案例描述这三个环节的具体内容，理解“输入-计算-输出”的计算模式。

学科核心素养目标

信息意识：认识到控制系统的工作遵循“输入-计算-输出”模式，能主动用该模式分析生活中的控制现象，意识到数据在系统中的“流动”作用。

计算思维：能拆解控制系统的工作过程，识别输入数据、计算逻辑和输出结果，初步建立“数据处理”的思维框架