粤教粤科版（2024）科学三年级上册

《认识气体》教学设计

课题

2.10认识气体

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?认识气体没有固定的形状、体积易被压缩/扩张且具有质量，明确气体与固体、液体在形状、体积、质量方面的特征差异。

2.?构建“气体具有独特物理特征（无固定形、体积可变、有质量）”的科学认知。

科学思维：

1.?通过观察、实验与对比，培养逻辑推理能力，能从实验现象中归纳气体的共性特征。

2.?学会基于实验证据（形状变化、体积变化、质量数据）分析问题，提升实证思维与归纳概括能力。

探究实践：

1.?能设计并实施简单实验（用塑料袋、注射器、天平探究气体形状、体积、质量），规范操作