粤教粤科版（2024）科学三年级上册

《认识液体》教学设计

课题

2.9认识液体

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?明确液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量，能准确区分液体与固体在形状、体积、质量方面的特征差异。

2.?掌握用量筒、天平测量液体体积和质量的方法及原理，构建“液体有确定属性（体积、质量）但形状随容器变化”的科学认知。

科学思维：

1.?通过观察、测量、对比不同液体及液体在不同容器中的表现，培养逻辑推理能力，能从现象中归纳液体的共性特征。

2.?学会基于实验数据（体积、质量测量结果）分析问题，提升实证思维与分析归纳能力。

探究实践：

1.?能运用观察法、测量法（量筒测体