教科版（2024年）科学三年级上册

《观测风》教学设计

课题

1.5观测风

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.通过观察图片以及户外对风的实地观测体验，认识到可以借助自然界中事物的变化来感知风，知道风可以用风向和风速来描述。

科学思维：

1.在户外观测活动中，能用多种观测方式分析并推断方向与风速。

探究实践：

1.能制作简易小风旗，用自制的小风旗测量风向和风速，记录观察结果，并提出感兴趣的问题。

态度责任：

1.在对风的观测过程中，增进观察天气现象的兴趣和好奇心，认同利用工具能提高观测的精准度。

教学重难点

重点：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

难点：自制