湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

1.3空气怎样流动

课型

新授课

教学目标

科学观念：明确热空气上升、冷空气补充形成流动，知道走马灯等装置动力共性，理解风的形成与冷热差异、气压相关，认识模拟实验的作用。?

科学思维：对比实验现象归纳原理，通过模拟实验推理风的形成，运用简化模型分析复杂系统，培养归纳与模型思维。?

探究实践：完成纸风车、模拟风的形成实验，解答实验问题，用示意图解释风的形成，能分析模拟实验与自然的关联。?

态度责任：体会古代发明智慧与科学方法价值，激发探究热情，养成规范实验、严谨思考的科学态度。

教学重难点

重点：完成纸风车与模拟风的形成实验，理解热空气上升引发