第二单元;【主题情境：“亲情寻踪”主题班刊制作】班级准备编制一期主题为“亲情寻踪”的班刊，请你准备相关作品，参加作品评选活动。

任务一：朗读课文，感知亲情至爱亲情

1.【教材阅读综合实践一】朗读课文，参照示例，补全思维导图，梳理文章中的典型事件、具体感情等。(8分);母亲多次劝“我”去北海看花，母亲去世后“我”看花念母;陈太丘的朋友失约还指责陈太丘，元方驳斥友人;任务二：品读故事，感受情感朗读与理解

2.【教材阅读综合实践二】好的朗读，可以再现画面，传达情意。请给下面的句子进行朗读设计(可从语气、重音、停连等方面设计)。(6分);(1)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的