;本单元阅读综合实践围绕对人物形象、自然物象的分析、文章间的比较阅读及标点符号的作用探究展开。通过设计小组合作分析、对比讨论、赏析标点符号等活动，引导学生深入理解文本中情感与哲思的表达，体会不同文章在写作手法上的异同，感受标点符号对情感传递的独特作用。本次教学设计旨在培养学生的文本解读能力、对比分析能力和语言敏感度，实现从文本阅读到写作方法借鉴的能力迁移，从而提升学生的语文综合素养。;1.能从人物形象或自然物象的特点、蕴含的思想感情、塑造的方法及在文章中的作用等角度，对本单元课文中的相关内容进行深入分析，并清晰地表达个人见解。

2.小组合作完成比较阅读任务，准确概括不同