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信息技术在小学道德与法治课程中的应用研究

引言

信息技术激发了学生的学习兴趣和探索精神。传统的道德与法治课程往往以教师为中心，学生的参与度较低。而信息技术通过引入游戏化、情境化的学习内容，能够吸引学生的注意力，使学生在愉悦的学习氛围中深入思考。例如，通过虚拟现实（VR）技术，学生可以身临其境地体验一些法治教育的场景，从而对课程内容产生更深的兴趣和理解。

信息技术在小学道德与法治课程中的应用，极大地促进了课堂的互动性与学生的参与感。通过多媒体、互动平台等手段，信息技术为学生提供了更加丰富和多样化的学习体验，使得课堂不再是单一的教师讲解模式，而是一