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生活化教学在小学低年级“道德与法治”课程中的运用研究

摘要

在小学低年级“道德与法治”课程的教学中，随着生活化教学理念的深入，更多的教师采用生

活化的教学方法

。小学低年级学生的思维能力和理解力还没有得到发展，以学生生活为背景创设生活情境的教学方

式更有助于学生学习，养成良好的生活习惯和学习习惯，为将来的生活和学习打下基础。小学低年

级“道德与法治”教材内容知识性不强，多以学生生活情景为背景，以插图形式呈现，帮助学生回

忆生活，审视生活，从生活中学习。在实际的生活化教学运用过程中，既有可取之处，也有需要改

进的地方。探究生活化教学途径，加深学生对生活的理解，能够