粤教粤科版（2024年）科学三年级上册

《物体的变化》教学设计

课题

2.12物体的变化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?科学观念：认识到物体经切割、挤压、拉伸等操作后，形状、大小会改变，但构成物体的物质本身不变，建立“物理变化中物质本质不变”的科学认知。

科学思维：

通过观察、对比物体变化前后的特征，分析归纳“形状/大小变化，物质本质不变”的规律，培养逻辑推理与归纳概括能力。

探究实践：

能设计并实施“切割/挤压/拉伸物体”的实验，规范操作并记录现象，提升实验观察与数据记录能力。

态度责任：

激发对物体变化现象的探究兴趣，养成细致观察、尊重事实的科学态度，体会生活中物理变化的普遍性